In einer Zeit rascher gesellschaftlicher Veränderungen suchen Schulen nach Konzepten, die Lernen lebendig, praxisnah und zukunftsfähig gestalten. Projektideen Schule bieten genau diesen Mix: Sie verbinden fachliches Wissen mit Kompetenzen wie Teamarbeit, eigenständigem Denken und digitalen Fertigkeiten. Dieser Beitrag zeigt, wie Sie Projektideen Schule erfolgreich entwickeln, umsetzen und nachhaltig in den Schulalltag integrieren – von der ersten Idee bis zur Bewertung der Ergebnisse.
Warum Projektideen Schule heute entscheidend sind
Projektideen Schule haben sich als wirkungsvolles Lernformat etabliert, das über reines Auswendiglernen hinausgeht. Sie ermöglichen es Schüler:innen, reale Probleme zu bearbeiten, unterschiedliche Fächer miteinander zu verknüpfen und eigene Lernwege zu gestalten. In vielen Bundesländern von Schweiz, Deutschland und Österreich gewinnen projektbasierte Lernformen an Bedeutung, weil sie Lernmotivation stärken, Kreativität fördern und die Transferleistung in den Mittelpunkt stellen. Projektideen Schule schaffen einen sinnstiftenden Rahmen, in dem Schüler:innen Verantwortung übernehmen, Fehler als Teil des Lernprozesses begreifen und gemeinsam an Lösungen arbeiten.
Gleichzeitig bieten Projektideen Schule Orientierung für Lehrkräfte, die nach neuen Formen der Unterrichtsgestaltung suchen. Die Planung einer gelungenen Projektidee verlangt klare Lernziele, passende Ressourcen und eine Struktur, die Flexibilität ermöglicht. Die Kombination aus klarer Zielorientierung und freier Erkundung macht Projektideen Schule zu einem vielseitigen Instrument für kompetenzorientierten Unterricht.
Die Phasen einer erfolgreichen Schulprojektidee
Eine erfolgreiche Umsetzung von Projektideen Schule folgt in der Regel einem strukturierten Prozess, der dennoch Raum für Kreativität lässt. Hier eine praxisnahe Gliederung in Phasen, die sich in vielen Klassenstufen bewährt hat:
Phase 1: Bedarf, Zielsetzung und Kontext
Zu Beginn steht die Klärung, welches Lernziel mit der Projektidee verfolgt wird. Welche Kompetenzen sollen gefördert werden? Welche fächerübergreifenden Bezüge sind sinnvoll? Welche Erwartungen haben die Schüler:innen, Eltern und die Lehrkraft? In dieser Phase ist es sinnvoll, eine grobe Problemstellung zu formulieren, die spannend, realitätsnah und lösungsorientiert ist.
Phase 2: Ideenfindung und Planung
In der Ideenfindungsphase entstehen erste Vorschläge für konkrete Projekte. Hier gilt es, eine Balance zu finden zwischen Machbarkeit, Relevanz und Interesse der Schüler:innen. Die Lehrkraft unterstützt bei der Strukturierung in Teilaufgaben, legt Zeitpläne fest und sammelt Ressourcen, die für die Umsetzung benötigt werden. Eine klare Rollenverteilung, Checklisten und Meilensteine helfen, die Projektidee Schule zielgerichtet umzusetzen.
Phase 3: Umsetzung und Dokumentation
Jetzt geht es ans Tun. Teams arbeiten an ihren Aufgaben, recherchieren, experimentieren, bauen Prototypen, sammeln Daten, führen Interviews oder Experimente durch. Eine wichtige Begleitung in dieser Phase ist die Begleitdokumentation: Fotos, Skizzen, Ergebnisse, Zwischenstände. Die Dokumentation dient nicht nur der Transparenz, sondern ermöglicht auch eine reflektierte Weiterentwicklung der Projektidee Schule.
Phase 4: Präsentation und Reflexion
Am Ende präsentieren die Schüler:innen ihre Ergebnisse vor der Klasse, der Schulleitung oder externen Partnern. Die Präsentation sollte klar strukturierte Kernbotschaften, Methodik, Ergebnisse und Lernerfahrungen umfassen. Nach der Präsentation folgt eine reflexive Phase: Was hat gut funktioniert? Welche Herausforderungen gab es? Welche Kompetenzen wurden gestärkt? Die Reflexion ist essenziell, um Lernprogression sichtbar zu machen und die nächste Projektidee Schule besser zu gestalten.
Phase 5: Bewertung und Feedback
Eine faire Bewertung von Projektideen Schule basiert auf Rubrics, die sowohl fachliche Ergebnisse als auch Prozesskompetenzen berücksichtigen – Teamarbeit, Problemlösefähigkeit, Kommunikation, eigenständiges Arbeiten und Reflexionsfähigkeit. Feedback von Lehrkräften, Mitschüler:innen und externen Partnern hilft, Stärken zu stärken und Entwicklungspotenziale zu identifizieren. Wichtig ist, dass Feedback konkret, zeitnah und konstruktiv erfolgt.
Ideenquellen für Projektideen Schule
Gute Projektideen Schule schöpfen aus vielen Bereichen: der unmittelbaren Lebenswelt der Schüler:innen, lokalen Unternehmen, kulturellen Einrichtungen, Naturphänomenen oder digitalen Anwendungen. Eine wichtige Quelle ist die Schule selbst: Welche Fragestellungen begegnen Lernenden im Alltag? Welche Themen liegen im Fokus des curricularen Rahmens und lassen sich sinnvoll mit anderen Fächern verknüpfen?
Hinzu kommen schulübergreifende Themen wie Nachhaltigkeit, Medienkompetenz, interkultureller Austausch oder soziales Engagement. Projektideen Schule können auch von externen Partnern wie Bürgermeisterämtern, Museen, Bildungseinrichtungen oder lokalen Start-ups kommen. Kooperationen stärken die Relevanz der Projekte und ermöglichen realistische Ergebnisse, die außerhalb des Klassenraums Beachtung finden.
Projektideen Schule nach Fächerfeldern
Eine gute Strategie ist, projektbasierte Lernformate in verschiedenen Fächern zu verankern. Hier einige praxisnahe Beispiele, die zeigen, wie Projektideen Schule fachübergreifend funktionieren können.
Mathematik und Informatik: Von Datensätzen zu Interpretationen
Projektidee: Eine Analyse von lokalen Verkehrsdaten oder Umfragen zur Schülerbeförderung. Die Klasse sammelt, bereinigt und visualisiert Datensätze, entwickelt einfache Modelle und interpretiert Ergebnisse. Lernziele umfassen statistische Grundbegriffe, Datenvisualisierung, algorithmisches Denken und Teamarbeit. Projektergebnis kann eine interaktive Präsentation oder eine einfache App sein, die Erkenntnisse anschaulich darstellt.
Naturwissenschaften: Experimente im Schulhof
Projektidee: Eine ökologische Bestandsaufnahme des Schulhofs. Die Schüler:innen erfassen Artenvielfalt, beschreiben ökologische Zusammenhänge, planen Schutzmaßnahmen oder legen einen Tangentialpfad für Insekten an. Die Ergebnisse werden in einem Mini-Forschungsbericht dokumentiert und einem lokalen Umweltverband präsentiert. Hier lernen Lernende wissenschaftliche Vorgehensweisen, Messgenauigkeit und Kommunikation mit der Öffentlichkeit.
Sprache und Gesellschaft: Lokale Geschichte erforschen
Projektidee: Eine historische Feldforschung rund um eine lokale Sehenswürdigkeit oder eine Epochenbezug. Die Klasse führt Interviews, recherchiert Primärquellen, erstellt Podcasts oder Theaterbeiträge, die das erarbeitete Wissen publikumsnah vermitteln. Dieses Format fördert Sprachkompetenz, Recherchefähigkeiten, kulturelle Identität und kritisches Denken.
Kunst, Design und Handwerk: Produktentwicklung aus der Schule
Projektidee: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein konkretes Produkt – von der ersten Skizze über Prototyping bis zur Fertigstellung. Das kann ein Upcycling-Projekt, ein Musik- oder Theaterstück mit Bühnenbild oder eine künstlerische Installation sein. Wichtige Kompetenzen sind kreatives Denken, Planungsfähigkeit, Teamarbeit und Präsentationstechniken.
Technik und digitale Bildung: Robotik im Schulumfeld
Projektidee: Bau und Programmierung eines einfachen Roboters, der eine konkrete Aufgabe im Schulalltag löst (z. B. eine automatische Pflanzenbewässerung oder ein Sortierroboter für Materialien im Klassenraum). Dieses Format verbindet praktisches Technikwondschaft, Sensorik, Programmierung und analytisches Denken. Am Ende steht eine öffentliche Vorführung der Ergebnisse.
Praxisnahe Umsetzungstipps für Projektideen Schule
Damit Projektideen Schule gelingt, braucht es eine klare Struktur, passende Rahmenbedingungen und eine Kultur des Lernens, die Fehler zulässt. Hier einige praxisnahe Tipps, die sich in der Schulpraxis bewährt haben.
Klare Lernziele festlegen (SMART)
Formulieren Sie Lernziele konkret, messbar, erreichbar, relevant und terminiert. So erhalten die Schüler:innen Orientierung und der Lehrplan lässt sich transparent adressieren. Indem Sie Ziele direkt mit den Kompetenzen verknüpfen, erkennen alle Beteiligten schnell den Lernerfolg.
Rollen klar verteilen
In Projektideen Schule ist die Rollenverteilung wesentlich. Legen Sie Rollen wie Projektkoordination, Recherche, Prototyping, Dokumentation und Präsentation fest. Rotierende Rollen fördern eine ganzheitliche Lernentwicklung und verhindern Monotonie.
Ressourcen planen und sichern
Stellen Sie sicher, dass Material, Räume, technische Ausrüstung und ggf. externe Unterstützung verfügbar sind. Ein im Voraus erstellter Ressourcenplan verhindert Verzögerungen und sorgt dafür, dass die Projektideen Schule reibungslos voranschreiten.
Zeitmanagement und Meilensteine
Definieren Sie realistische Meilensteine und Fristen. Ein visueller Zeitplan oder eine digitale Timeline hilft den Gruppen, den Überblick zu behalten, und erleichtert die Reflexion in der Abschlussphase.
Dokumentation als Lernbegleiter
Eine kontinuierliche Dokumentation stärkt die Selbstreflexion und erleichtert die Bewertung. Nutzen Sie einfache Formate wie Wochenjournale, Fototagebücher, Skizzenportfolios oder Lernblogs. Die Dokumentation macht Lernfortschritte sichtbar und hilft, Transferleistungen zu belegen.
Feedbackkultur etablieren
Regelmäßiges, konstruktives Feedback zwischen Lehrkraft, Schüler:innen und ggf. externen Partnern ist zentral. Feedback sollte spezifisch, zeitnah und lösungsorientiert sein.
Förderliche Lernkulturen rund um Projektideen Schule
Projektideen Schule gedeihen am besten in einer Lernkultur, die Ko-Kreation, Offenheit für Neues und gegenseitige Unterstützung umfasst. Wichtig ist eine Balance zwischen freiem Explorationsdrang und verbindlichen Strukturen. Eine solche Kultur ermöglicht es Schüler:innen, Verantwortung zu übernehmen, eigene Lernwege zu gehen und Outcomes zu gestalten, die relevant und nachvollziehbar sind.
Schülerzentrierung und Mitbestimmung
Geben Sie den Lernenden Räume, um Themen zu wählen, Aufgaben zu verteilen und Entscheidungen zu treffen. Die Schule stärkt eigenständiges Lernen, indem sie Lernenden Mitspracherechte in der Planung und Durchführung von Projektideen Schule gewährt. Solche Entscheidungen fördern Motivation, Engagement und Identifikation mit dem Lernprozess.
Inklusion und Barrierefreiheit
Projektideen Schule sollten inklusive gestaltet sein. Berücksichtigen Sie unterschiedliche Lernvoraussetzungen, Sprachen, kulturelle Hintergründe und Zugänge zu Technologien. Adaptive Materialien, verschiedene Präsentationsformate und individuell anpassbare Aufgaben ermöglichen allen Lernenden einen erfolgreichen Projektabschluss.
Zusammenarbeit statt Konkurrenz
Kooperation statt Wettbewerb schafft eine positive Lernatmosphäre. Gemeinsame Ziele, geteilte Erfolge und kollektive Verantwortung fördern soziale Kompetenzen und erleichtern den Lerntransfer über Fächergrenzen hinweg.
Bewertung und Erfolgskriterien von Projektideen Schule
Eine faire, transparente Bewertung ist ein Kernbestandteil jeder erfolgreichen Projektidee. Dazu gehören formative und summative Elemente sowie eine klare Verbindung zu den Lernzielen. Wichtige Kriterien sind:
- Fachliche Tiefe: Verstehen und Anwenden von Kernkonzepten der beteiligten Fächer.
- Prozesskompetenzen: Teamarbeit, Organisation, Zeitmanagement und Problemlösefähigkeiten.
- Kommunikation: Klarheit der Darstellung, Argumentationsfähigkeit, Medienkompetenz.
- Selbstständigkeit und Reflexion: Eigenständiges Arbeiten, Lernfortschritt, Fähigkeit zur Reflexion.
- Qualität der Ergebnisse: Nützlichkeit, Originalität, Haltbarkeit und Realitätsnähe der Endprodukte.
Rubrics können speziell auf die Phasen einer Projektidee zugeschnitten werden, sodass sowohl Produkt als auch Prozess bewertet werden. Zusätzlich können Peer-Feedback-Schleifen und öffentliche Präsentationen die Bewertungsqualität erhöhen und Transparenz schaffen. Die Bewertung von Projektideen Schule ist damit kein Zuschreiben von Noten allein, sondern ein vielschichtiger Lernprozess, der individuelle Entwicklungen sichtbar macht.
Digitale Tools und Ressourcen für Projektideen Schule
Moderne Schulen profitieren von digitalen Tools, die Kollaboration, Dokumentation und Präsentation erleichtern. Wichtig ist, dass der Einsatz sinnvoll, barrierearm und leicht zu bedienen ist. Folgende Tools haben sich bewährt:
- Cloud-basierte Kollaboration: Google Workspace, Microsoft 365 Education oder Äquivalente für das gemeinsame Arbeiten an Dokumenten, Tabellen und Präsentationen.
- Projektdokumentation: Notion, OneNote oder LibreOffice Writer in einer gut organisierten Ordnerstruktur.
- Kommunikation und Planung: Trello, Kanban-Boards oder einfache To-do-Listen, um Aufgaben und Deadlines zu visualisieren.
- Ideenmanagement: Mind-Maps (z. B. MindMeister) oder digitale Whiteboards (z. B. Miro, OpenBoard) für kreative Prozesse.
- Präsentation und Outreach: Videoschnitt-Apps, Podcasts-Tools oder einfache Web-Deployments, um Ergebnisse publikumsnah zu präsentieren.
Bei der Auswahl der Tools gilt: Schulische Sicherheits- und Datenschutzrichtlinien beachten, Zugänge entsprechend konfigurieren und Lernende in die Nutzung einführen. So wird der Mehrwert der digitalen Ressourcen maximiert, ohne Lernprozesse zu überfrachten.
Beispiele für konkrete Projektideen Schule (kuratiert)
Im Folgenden finden Sie eine Auswahl an konkreten Projektideen Schule, die sich leicht adaptieren lassen und sich sowohl für jüngere als auch für ältere Lernende eignen. Jede Idee enthält eine kurze Beschreibung, Lernziele, beteiligte Fächer und mögliche Endformen.
Projektidee 1: Lokale Nachhaltigkeits-Challenge
Beschreibung: Die Klasse untersucht den eigenen Schul- oder Stadtteilökosystem, entwickelt eine kleine Nachhaltigkeitsinitiative und weitet diese in der Gemeinde aus. Lernziele: Umweltbewusstsein, Datenanalyse, Projektmanagement, Kommunikation. Endprodukt: Ein Bericht plus eine öffentliche Aktion (z. B. Recycling-Workshop, Informationskampagne, Wanderausstellung).
Projektidee 2: Museum im Klassenraum – Geschichte lebendig erzählen
Beschreibung: Die Schüler:innen erforschen eine lokale historische Epoche, erstellen Exponate, Audioführungen oder eine interaktive Ausstellung. Lernziele: Recherchekompetenz, Medienproduktion, Fremdsprachliche Kompetenzen (falls Fremdsprache einbezogen wird). Endprodukt: Eine Ausstellung für Mitschüler:innen, Eltern oder die örtliche Gemeinde.
Projektidee 3: Mathematisches Stadtarchiv
Beschreibung: Aufbau eines kleinen Archivs mit statistischen Daten zur Stadt, Visualisierung von Trends, Erstellung eines interaktiven Dashboards. Lernziele: Statistik, Datenvisualisierung, kritisches Denken. Endprodukt: Eine Web-Dashboard-Anwendung oder eine Präsentation vor der Klasse.
Projektidee 4: Digitale Rasensensorik – Smart Garden
Beschreibung: Entwicklung eines einfachen Sensorik-Systems für das Schulgelände, das Bodenfeuchtigkeit misst und Bewässerung vorschlägt. Lernziele: Sensorik, Programmierung, Umweltbewusstsein. Endprodukt: Funktionsfähiger Prototyp und Bericht über Energieverbrauch.
Projektidee 5: Sprachliche Brücken – Mehrsprachiger Podcast
Beschreibung: Schüler:innen erstellen einen Podcast, der Inhalte des Unterrichts in mehreren Sprachen aufbereitet. Lernziele: Sprachkompetenzen, Audio-Produktion, Zusammenarbeit. Endprodukt: Podcast-Episode oder Serienformat, das mit der Schule geteilt wird.
Projektidee 6: Kunst und Technik – Upcycling-Designwerkstatt
Beschreibung: Aus Recyclingmaterialien entstehen nachhaltige Designobjekte oder Installationen. Lernziele: Kreatives Design, Materialkunde, Teamarbeit. Endprodukt: Ausstellung oder Verkaufserlös zugunsten einer wohltätigen Organisation.
Projektidee 7: Wissenschaft im Alltag – Experimente zuhause dokumentiert
Beschreibung: Schüler:innen führen einfache Experimente zu Alltagsphänomenen durch (z. B. Schall, Licht, Wärme), dokumentieren Vorgehen und Ergebnisse, vergleichen Messwerte. Lernziele: Wissenschaftliche Methodik, Datenerhebung, Ergebnisse kommunizieren. Endprodukt: Bericht, Poster oder Videoreihe.
Projektidee 8: Gesellschaftliche Verantwortung – Schulstandort als Lernlabor
Beschreibung: Die Klasse analysiert soziale Themen im Umfeld der Schule (z. B. Verkehrssicherheit, Barrierefreiheit) und entwickelt konkrete Verbesserungsmaßnahmen. Lernziele: Sozialkunde, Evaluation, Projektmanagement. Endprodukt: Umsetzungsplan oder Kooperation mit lokalen Akteuren.
Schulung der Lehrkräfte: Wie man Projektideen Schule schafft
Damit projektbasierte Lernformen langfristig funktionieren, benötigen Lehrkräfte passende Unterstützung, Ressourcen und eine klima- bzw. kultursensible Organisationsstruktur. Hier sind einige Kernmaßnahmen, die helfen, die Umsetzung von Projektideen Schule nachhaltig zu verankern.
Fortbildung und kollaboratives Lernen
Investieren Sie in gezielte Fortbildung zu projektbasiertem Lernen (PBL), Design Thinking und Inquiry-Based Learning. Ermutigen Sie Lehrkräfte, in Teams Lehr-Lern-Experimente zu planen, zu testen und gemeinsam zu reflektieren. Kollaboratives Lernen zwischen Kolleginnen und Kollegen stärkt die Umsetzung und sorgt für einen Austausch bewährter Methoden.
Curriculare Verankerung und Rahmenbedingungen
Schaffen Sie verbindliche Strukturen, in denen Projektideen Schule in den Lehrplänen sichtbar wird. Legen Sie Zeitfenster fest, in denen Projekte laufen, und definieren Sie Kriterien, wann ein Projekt als abgeschlossen gilt. Die klare Verankerung sorgt für Kontinuität und erleichtert die schulische Planbarkeit.
Eltern- und Community-Einbindung
Beziehen Sie Eltern und lokale Partner frühzeitig in die Planung ein. Gemeinsame Veranstaltungen, Ausstellungen oder Workshops erhöhen die Sichtbarkeit der Projekte und verstärken das Lernengagement der Schüler:innen. Eine offene Kommunikation mit der Schulgemeinschaft ist ein wichtiger Erfolgsfaktor.
Projektideen Schule – Häufige Stolpersteine und Lösungen
Wie bei allen innovativen Ansätzen treten auch hier Herausforderungen auf. Einige der häufigsten Stolpersteine und passende Lösungen:
- Herausforderung: Zeitdruck und enge Stundenpläne. Lösung: Kurze, klare Projektphasen mit festen Milestones; integrierte Reflexion am Ende jeder Phase.
- Herausforderung: Ressourcenknappheit. Lösung: Nutzung von Open-Source-Tools, Kooperationen mit lokalen Partnern, Open-Access-Materialien.
- Herausforderung: Unterschiedliche Leistungsniveaus. Lösung: flexible Aufgabenstellungen, differenzierte Materialien, Peer-Learning-Strukturen.
- Herausforderung: Bewertungskomplexität. Lösung: klare Rubrics, formative Feedbackschleifen, transparente Kriterien.
Mit einer proaktiven Planung, offener Kommunikation und einer Kultur der Unterstützung lassen sich diese Stolpersteine überwinden, und die Vorteile von Projektideen Schule überwiegen deutlich. Eine gut gemanagte Projektidee Schule kann zu einer nachhaltigen Veränderung der Lernkultur führen.
Erfolgsmuster: Projektideen Schule in der Praxis dauerhaft verankern
Langfristiger Erfolg entsteht, wenn Projektideen Schule nicht als Einzelprojekt, sondern als integraler Bestandteil der Schulentwicklung verstanden wird. Wichtige Muster dafür sind:
- Mehrfache Wiederholung: Wiederkehrende Projektphasen mit neuen Inhalten fördern Kontinuität und Lernfortschritt.
- Schüler:innen als Mitgestalter: Lernende aktiv in Planung, Durchführung und Evaluation einbinden.
- Interdisziplinäre Vernetzung: Verknüpfung von Fächern erhöht die Relevanz und den Transfer in der Praxis.
- Externe Partnerschaften: Kooperationen mit lokalen Institutionen bereichern Perspektiven und Ressourcen.
Die konsequente Umsetzung dieser Muster führt dazu, dass Projektideen Schule nicht nur Lerninhalte vermittelt, sondern eine nachhaltige Lernkultur fördert, in der Häufigkeit, Qualität und Freude am Lernen wachsen. In dieser Umgebung wird Projektideen Schule zu einer dynamischen Kraft, die Schülerinnen und Schüler entspannt auf die Welt vorbereitet, in der sie später arbeiten werden.
Projektideen Schule: Abschlussgedanken und Ausblick
Projektideen Schule bündeln Lernen, Handeln und Reflektion in einer erlebnisorientierten Form. Sie ermöglichen es Lernenden, die Welt aktiv zu gestalten, indem sie reale Fragestellungen bearbeiten, eigene Lösungen entwickeln und ihre Ergebnisse verständlich kommunizieren. Gleichzeitig bietet sie Lehrkräften eine leistungsfähige Methode, um Curricula lebendig zu gestalten, Lernwege sichtbar zu machen und eine Kultur des gemeinsamen Lernens zu etablieren.
Wenn Sie heute beginnen möchten, Ihre Schule in Richtung Projektideen Schule zu entwickeln, starten Sie klein, planen Sie strukturiert, beziehen Sie Lernende frühzeitig ein und evaluieren Sie kontinuierlich. Beginnen Sie mit einer Pilotklasse, testen Sie eine oder zwei Projektideen Schule, sichern Sie Ressourcen, dokumentieren Sie den Prozess und sammeln Sie Feedback. Schon wenige erfolgreiche Projekte können den gesamten Unterricht positiv beeinflussen und eine nachhaltige Lernkultur schaffen, die über einzelne Klassenstufen hinaus wirkt.
Zusammenfassend lässt sich sagen: Projektideen Schule sind mehr als eine Unterrichtsmethode. Sie sind eine Haltung, die Lernen relevant, verantwortungsvoll und inspiriert macht. Durch klare Strukturen, engagierte Zusammenarbeit, passende Ressourcen und eine Kultur des Lernens, in der Fehler Lernschritte sind, wird aus einer einmaligen Idee eine fortlaufende, transformative Praxis. Starten Sie heute mit der ersten Idee, und beobachten Sie, wie sich Motivation, Selbstwirksamkeit und Lernerfolg Ihrer Schüler:innen weiterentwickeln. Projektideen Schule – eine Richtung, die sich lohnt, für Schule, Lernende und die Gemeinschaft.